E-1參看預科發展規劃中學生人格特質明定授課戰略目標，開展課程內容與其教學研究外觀設計。 C-2掌控教材內容，擬定社團活動，強化中學生研習 N-3利用適切教學策略因此與對話理論知識協助師生講課。 M-4應用多元化測驗方。
專業課程由其圖學基礎人體工學著色實務論點已經開始圖學簡介；緊接著，對於圖學的的管理制度展開復刻版的的瞭解，等以組建濃厚的的圖學此基礎以及堅實基礎圖學文本之工程圖的的行業標準美感的的類型和主要用途、正投影、立體圖因此與三視。
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